这个学期的开学对每一位师生来说注定不平凡👨🏼‍🎨，欧陆平台积极响应“停课不停学”的号召，力争将疫情对教学工作的影响降到最低🥞，全体老师共同努力推进欧陆线上教学工作开展。

一👰🏽、课前做演练，遇事不慌问题少。欧陆全体教师在开课前在多个平台进行线上教学演练🥻，在试讲的过程中及时发现并解决问题🐞，以确保正式开学后能顺利平稳开展教学工作。

二、准备多方案😂，突发情况不用怕🤛🏼。多数老师均采用双保险上课方式🧙，同时在两个平台上进行直播，防止大家因为网络故障错过课堂的精彩内容🙎🏻。一是利用雨课堂，二是使用腾讯课堂或腾讯会议🐕‍🦺，如学生上课时不小心发生了网络不畅问题，可及时切换到另一个平台上🤌🏿。

三、探索新模式🐅，主动思考效果佳。郑蕾老师在“水污染控制工程”课堂中实践了全员参与的问题引导型教学✸。在讲授废水收集与运输这堂课中🚒🚘，设计了问题抛出-回答-再引申的层层推进方式🌈，引导全体学生紧跟老师授课思路，取得了较好的授课效果。任玲老师则给同学们布置了“自制water bell”动手小实验，全班95%以上的学生动手参与课下小实验，选择家中的化妆品瓶、瓶盖、汤勺、倒扣酒杯😢、粘钩背、电池、擀面杖、牙膏盖💎、牙刷把头👣、硬币、中空笔盖等各种“钝体”，制作出不同形状的water bell🏋🏽‍♀️。还有同学研究了不同水流速度🧝🏼‍♂️、不同水柱高度、不同钝体大小等因素对water bell生成的影响🤲🏿。任玲老师对部分代表性作品及时进行了点评和鼓励🧑🏻‍🏫，通过这样的方式激发大家学习的兴趣🏃🏻‍➡️。

四、课后常反馈🦟，解决疑问效率高⛲️。老师们通过微信群、雨课堂等工具与学生进行交流，帮助学生更好地理解课堂上的知识，同时解答学生存在的疑问🚣‍♂️。

五、信息常沟通🤹🏼😍，加强交流共促进。欧陆建立线上教学讨论群🧚🏼，老师们可以在群内及时分享上课后的感受和经验，减少后续课堂出现问题的频率。除此之外，欧陆收集了各课堂网课和微信群的二维码信息，集中发送给督导组🧎🏻‍♂️‍➡️，以方便督导组成员随时了解授课情况🦫。

在全体老师的共同努力下🏌🏻‍♀️，欧陆的线上教学工作迈出了成功的第一步。欧陆平台欧陆将继续坚守使命👵🏽，确保人才培养质量，坚决打赢疫情防控战！